동일 과목에 대해 강의 평가 점수를 비교해 보면 프로젝트를 없앤 첫 해 강의 평가가 올랐고, 숙제를 하나 추가한 해에는 강의 평가가 대폭 하락했습니다. 시험 수준이나 강의 내용은 거의 똑같았습니다. 그리고, 제가 더 잘 아는 기술쪽 강의보다 수업시간에 헤매면서 강의했던 인문사회쪽 과목이 강의평가가 더 잘 나왔고요. 앞에 분 말씀대로 강의 평가가 교수하고의 연관도 있지만 강의 자체의 특성도 많이 좌우합니다. 그리고, 시험때 컨닝한 학생을 발견해 F를 준 과목도 강의평가가 유의미하게 떨어지더군요.