웃기는 얘기로 부터 시작된 우리 자신의 문제를 보면서 우리들이 다소
감정적, 또는 자조적이 된것 같다. (나만 그런가...) 하지만 냉철히 우리들의
문제를 짚어볼 필요성이 있는 것 같다. 지금 이 글이 나의 개인적인 생각에 지
날지 모르겠지만 학부 4년, 대학원 2년, 그리고 사회생활 2년여를 겪으면서
느껴진 것이다. 지금 얘기하는 것은 대학으로서의 문제이기 보단 전자공학과라는
내가 졸업한 학과에 중점을 둔다.(단순히 내 경험의 한계로...) 우선 내가 사회에
첫발을 디디면서 우리 동문(전자과)들에게 쏟아지는 시선은 수준 미달, 함량 미달
이라는 눈총을 받는다는 것이고 나 또한 예외는 아니었다. 그런 눈총을 받는것은
타인들이 기대하는 우리 동문들의 역량과 실제 우리들의 contribution의 격차를
느끼기 때문이다. 근데 내 생각으론 학교 정책에 따라 학부 4년과 석사 2년을
비교적 충실하게 보낸 학생들은 위의 시선을 경험하게 될것같다. 이는 열심히
공부하자, 애기능에서 깽판부리지 말자와 같은 얘기들하곤 차원이 다르다. 뭔가
학교에서 방향을 잘못 잡아주고 있는것 같다. 한번 연대 동문들(전자과) 하고
비교해보자.. 그들이 사회에서 느끼는 자신의 위치는 사학 최고의 학생들이라는
것이다. 그애 반해 우리들은 포대, 과기대에 밀려 2류로 떨어진 느낌이고 타인들은
더 아래로 보는것 같다. 왜 그럴까 ? 우리가 생각하는 것처럼 우리들보다 시설이
더 좋아서.. 아니면 타인들이 생각하는 것처럼 입학때부터 우리들보다 더 머리
좋은 학생들이 들어와 그런걸까 ? 결론부터 말하자면 연대는 학계를 장악했고
우리는 그러지 못했다. 이는 학생들의 머리나 노력 부족이라기 보다는 교수님들
마인드가 서로 달랐기 때문이다. 연대는 본교 출신들이 학자로서 커 나가는
정책을 쓴것같고 우리는 쓰지 않았다. 단순히 취직만 하면 된다는 마인드를 가졌
던것 같다. 내가 입학했을때 들었던 교수님 말씀.. "네들 취직 다 되니까 학점 3.0
(어떤 교수님은 2.5) 만 넘겨..." 물론 과 학생들은 3,4 학년 쯤 되면 이런 말의
허상을 깨닿고 뭔가 상위급 레벨에 들어가려고 몸부림치는 사람들이 나타난다.
그런데 대부분 방향을 못잡는다. 대학원?, 과학원?, 유학? ... 보통 이 정도
범위에서... 대부분은 취업 및 대학원... 일부가 과학원... 유학은 거의 없고 (
나중에 한두명 갔나?)
지금 과학원은 타대학 대학원 형태처럼 되어 여기서 논외로 하겠다.
근데 본교 대학원은 내 경험으로 보면 아카데미즘적인 study와는 거리가 멀었다.
물론 연대 대학원(전자과)처럼 학계를 장악하고 있는것도 아니었다. 지금은 좀
달라졌으려나... 대부분의 원생들은 학자의 꿈보다는 저급의 Technician 으로
전락했다. (여기서 저급이란 말은 technician 들을 무시하는 말이 아니고 유능한
쟁이들의 능력도 없다는 뜻이다.) 책상에 앉아서 책을 보는 것에 대해 박사급
선배들이 상당히 불쾌히 여긴 기억이 난다. 경우에 따라선 폭력도 행사하면서
노가다성 프로젝트나 본인들 학위 논문에 동참하기를 원한다. 아니 강요한다.
대학원의 전반적인 분위기가 이러했었다. 무슨 SCI 논문이며, 유능한 engineer를
꿈꾸겠는가... (SCI 그 말은 대학원때 들어보지도 못했다. 사회에 나가 처음에
당한 망신...) 옛날일은 접어두고 지금 사회에 나가서 느끼는 점을 기술하겠다.
우선 내 주위의 연대 동문들을 보면 대부분 박사 학위 소지자.. 또한 외국 학위
소지자가 많다. 박사 학위 (외국 학위) 소지자 와 단순히 석사 또는 학사만 마친
사람들은 일하는 성격이 다르다. 학위 소지자들은 연구 업무의 일들이 많다. 시뮬
레이션 해서 결과내고 논문내고 스펙 작성하고 등등.. 석사급은 개발 업무다.
제품 개발이나 reverse 엔지니어 등과 같은 주로 몸으로 때우는 작업이 대부분이다.
여기 내 직장의 동문들은 많은 사람들이 석사급이고 박사급도 part-time 국내 박사
들이 많다. 따라서 어떤 research 업무에 종사하는 동문들의 수가 적다. 그런데
우리 고대생들을 보면 아무래도 research 업무에 더 강한 자질을 갖고 있다.
하지만 학교에선 그 장점들을 개발시키지 않고 우리들도 능력을 발휘할 수 있는
곳으로 뻗어나가지 않고있다.(적어도 외국 학위 정도는 있어야 욕 안먹고 리서치
업무를 한다. 그렇지 못한 사람들이 연구 업무를 하려고 하면 대부분의 회사 조직이
가만 두지 않을 것이다.)
개발 업무야 그 개발 업무와 관계된 tool 이나
작업들을 체계적으로 집중적으로 받으면 어느 학교 학생이건 그 분야에 최고가
된다. (technician 면에서...) 이 또한 본교 대학원은 그렇지 못했다. 석사과정에
있는 학생이 졸업때까지 이 프로젝트, 저 프로젝트에 불려다니면서 없는 장비를
몸으로 때우면서 이것 저것 본인 나름대로는 고생들 하지만 군대 용어로 삽질하면서
보내는 시간이 대부분이다.
여기에 우리의 딜레마가 있는것 같다. technician 면이 강하지 못하면서 (한양대,
경북대 출신들이 강한것 같다.) 아카데미즘 한 면(서울대, 연대 출신들이 대부분)
에도 끼지 못하고... 옆에서 보면 서울대 출신들은 70% 정도로 외국 학위가 있
는것 같고 연대는 40% 정도는 있는것 같다. 우리들은 거의 못본것 같다.
아카데미즘한 자질을 소유한 고대생들이 그 자질을 키우기는 커녕 기가 팍 죽어
졸업하면 당연히 기준 미달이 된다. 우리 고대생들은 학교에 대한 애착이 강해서
학교에 대한 기대치가 너무 큰 것이 사실이다. 따라서 학교에서 시키는 대로만
하면 다 잘될것 같은 그럼 느낌을 많이 받는다. 하지만 우리가 입학당시부터 갖고
있는 자질을 잘 개발할려면 우리의 색다른 노력이 필요한것 같다. 재단은 돈이
없어서 재정 지원을 잘 못해주고 교수님들은 불행히도 학계장악은 고사하고
제자들의 level-up에도 관심이 없으신것 같고..(이 대목에 논란이 있을 수
있겠지만
내가 받은 느낌은 그러했다. 연대 교수님들에 비해 상당히 보수적이다. 난 여기서
연대 전자과의 어느 교수는 자신의 제자를 스탠포드에 포닥으로 보내 level-up을
시켜 학계에 중심적인 인물로 키우는 과정을 보았다.) 정말 학생들이 잘해야 한다.
물론 이런 말들은 이공대의 어느 한 과를 중심으로 본 나의 느낌이다.
여기서 재료과 박사과정 선배의 말이 기억난다. 내가 학부 1년때 들었던 말이다.
"이대로 나가다간 고대 공대는 고대 80년 역사에 큰 오점이 될거다."
인제 10년 가까이 지난 지금 위의 말을 어떻게 해석해야 될까 ....
난 학생들이 여기저기 깽판을 치면서도
패배의식에 젖고 자조적이 되는게 학생들의 잘못이라곤 생각되지 않는다.
의욕들은 강하면서도 방향성을 상실하여 이상한 모드로 흘러가는 것 같다.
하지만 이런 것들을 극복해야 하는 것도 우리 학생들의 (또는 원생) 책임인것
같다. 신문에서 우릴 어떻게 평가하고 외부에서 우릴 어떻게 보든간에 우린
우리의 문제점들을 냉철히 판단하고 또한 극복해내야 한다. 이래야만 우린
80여년 우리의 전통을 자랑스럽게 계승할것 같다.
부디 내 의견에 감정적으로 대처해 주지 마시고 우리 동문들의 좋은 의견들
부탁 합니다.
분위기가 이상해지면 제 글은 지우겠습니다.