이 제도의 키워드는 "희망'이다. 희망이 없는 사람은 노력하지 않는다.
비록 3류 지방대 에 들어간 학생이라도 본인의 노력 여하에 따라서는
전국시험에서 고득점 할수 있다는 환상(!)을 심어 줄수 있고
따라서 낙심하지 않고 열심히 노력할 거란 것에 이 시험의 장점이 있는 것이다.
학벌계급제도가 왜 나쁜가? 차별적이라서? 노! 비효율적이기 때문이다.
특권계급에 속하지 못하는 계급은 잠재능력이 있어도 희망이 없으니
노력하지 않게되고 특권계급은 경쟁이 없으니 노력하지 않게 되기 때문이다.
이 제도는 적어도 명문대생들에게도 바짝 정신차리지 않으면 안되는
긴장감을 줄것이고 비 명문대생에게는 공부할 목표와 희망을 줄것이다.
그러므로 국가전체적으로 학생들이 더 열심히 노력하게 될것이다.
또 비록 명문대 출신이 전국시험에서도 역시 우수한 성적을 거두겟지만
비명문대 출신도 소수의 우수한 성적을 내는 사람을 배출할거고
고3도 비록 지금은 일류대 갈 성적이 되지 않지만 일단 들어갈수 있는
지방대를 가서 대학때 열심히 하지 하는 생각을 하게되니
희망을 가질수 있게 되는 것이다.
나는 선진국이 선진국인 이유는 평범한 사람들이 똑똑하다는 데 있다고
생각하고 또 주장한 적도 있다. 우리나라는 엘리뜨들이 무능한 탓도 있지만
무엇보다 보통사람들의 지적훈련이 너무 부족하다고 개탄한다.
즉 평범한 사람들의 능력을 최대한 끌어내는 게 국가발전의 키 포인트인다.
이를 위해서는 전국시험제도가 최선은 아니라도 차선은 되지 않을까?
미국사회는 내용르 따져보면 우리사회보다 더 학별차별적이고 계급간의
이동이 더 고착화도어 있는 데도 미국민들이 "미국은 기회의 나라"라는
환상을 갖는 것은 출신이나 이력보다 현재의 실력에 따라 '언제나 누구나'
인생역전이 가능하다는 희망을 심어주는 데 성공 했기 때문이다.