몇가지 한정된 분야, 예를 들자면, 영어라는 분야만 가지고 평가하기는 쉽겠지만, 이를 업무분야까지 확대적용하는게 실제적인 관점에서는 불가능하리라 생각됩니다. 잘은 모르지만, 예를 다시 들어보자면, 건설회사 현장 감독관련 업무와 화장품회사의 영업업무와 무역회사에서의 업무와 제조업 설계분야의 업무 능력을 각각 평가한다고 해보십시다. 전국시험제도의 취지는 쿠키님의 표현을 빌리자면, "회사에 들어와서 일잘하고 회사에 가장 도움이 될 인재, 회사가 가장 뽑고 싶은 사람을 선별하자"는 것인데, 위의 다른 업무분야에서 공통점을 어떻게 뽑아내시겠습니까? 굳이 뽑아내자면, "회사에서의 전화통화예절"정도? 그게 불가능하다면, 각 분야별로 실로 대학학과 구분과 같은 상세한 시험항목이 생겨야 되는데, 이는 이미 각종 자격증같은 것들로 구현되어 있지요. 물론 전문적인 분야에서는 무시당하고 있긴 합니다만.. 그리고 대안으로 생각해볼 수 있는건 학벌차별과는 상관 없는 이야기이지만, 대학의 과별 커리큘럼내에 관련 직종에서 직접적으로 필요한 현실적인 내용의 강의가 개설되어 교수가 아닌 현업에서 직접 일하는 사람의 강의를 들을 수 있도록 하는 건 어떨까 싶습니다. 각 과별로 관련회사의 1개부서와 자매결연하고 그 부서의 구성원들이 필요하다고 생각하는 주제의 강의를 자매결연된 과에 개설하는 거죠. 회사업무시 정말 필요한데, 대학에서는 들을 수 없는 내용의 강의가 정말 많지 않나요? ┌ ┐ │ an Insane member in Insane society... │ └ ┘