전 영어 공교육을 강화 한다는 정책 자체에는 찬성인데 방향이 좀 잘못되었지 싶습니다. 현 인수위의 방향을 들어보면 주로 듣기와 말하기, 그리고 일상 생활 영어를 강화해서 생활에서 영어로 소통하는 능력 강화를 주된 목표로 하는 거 같습니다. 그런데 그런 방향은 들어가는 노력은 큰 반면 소득이 적습니다. 한국인이 자연스럽게 원어민 발음으로 영어로 소통하려면 많은 노력이 들텐데 설사 많은 국민이 그렇게 된다하더라도 그 생활 영어 능력을 써먹을 기회는 별로 없습니다. 일반적인 한국 사회인이 회화능력은 출장이나 여행, 파견, 국내에서 외국인과의 대화나 담등 한정적으로 밖에 발휘할 기회가 없습니다. 제 경우를 돌아 보면 아마 생애평균 해봐야 듣고 말하는 시간의 끽해야 5% 정도나 영어를 지껄이거나 영어를 듣고 이해해야 하는 환경일 겁니다. 하지만 영어 읽기나 쓰기는 훨씬 더 많이 사용하죠. 읽는 것의 거의 30% 이상, 쓰는 것의 10% 가량을 영어로 쓰는 편일 겁니다. 그정도면 저도 대한민국에선 비교적 영어를 많이 쓴/쓰는 축에 속할텐데도 생활영어나 말하기 듣기 교육을 더 잘 받았다고 해도 저의 능력이나 국제 경쟁력이 크게 항샹된다고 생각하지 않습니다. 그보다는 영어로 읽고 쓰는 능력, 어휘력 따위에 더 투자하겠습니다. 이건 원어민 교사가 아니라도 또 집중영어 과정이 아니라도 또 많은 투자가 아니라도 크게 향상시키기 쉽습니다. 국민들의 영어 읽기와 쓰기 능력 강화에 노력을 투자하는 게 노력이나 투자, 다른 과목의 희생을 최소화 하면서도 실질적으로 국민들의 국제 경쟁력이나 외국문화와의 소통 능력을 강화 하는데 더 도움이 되지 않을까 합니다.